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首批新職業(yè)有什么特點(diǎn)
新職業(yè)的發(fā)布引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，有網(wǎng)友說這是時(shí)代的進(jìn)步，也有網(wǎng)友對(duì)這些專業(yè)有著濃厚的好奇心，提出疑問“無人駕駛員是啥？”，那么，這些新職業(yè)有啥特點(diǎn)？一起來看看。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)催生高端專業(yè)技術(shù)類新職業(yè)
當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，這對(duì)勞動(dòng)者的科學(xué)文化素質(zhì)和能力水平提出新的要求。近幾年，隨著我國人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的廣泛運(yùn)用，與此相關(guān)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)從業(yè)人員的需求大幅增長(zhǎng)，形成相對(duì)穩(wěn)定的從業(yè)人群。人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員和云計(jì)算工程技術(shù)人員等4個(gè)專業(yè)技術(shù)類新職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。這些新職業(yè)屬高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以較高的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和能力為支撐，從業(yè)人員普遍具有較高學(xué)歷。
科技提升引發(fā)傳統(tǒng)職業(yè)變遷
隨著新興技術(shù)的采用，傳統(tǒng)的第一、第二產(chǎn)業(yè)越來越智能化。工業(yè)機(jī)器人替代生產(chǎn)流水線上簡(jiǎn)單勞動(dòng)力的做法在部分地區(qū)得到推廣，與機(jī)器人相關(guān)的生產(chǎn)、服務(wù)和培訓(xùn)企業(yè)蓬勃發(fā)展。工業(yè)機(jī)器人的大量使用，對(duì)工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員和系統(tǒng)運(yùn)維員的需求劇增，使其成為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)一線的新興職業(yè)。隨著無人機(jī)技術(shù)的成熟，利用無人機(jī)完成一些人類難以完成的高難險(xiǎn)和有毒有害工作成為可能，通過無人機(jī)可以進(jìn)行植保、測(cè)繪、攝影、高壓線纜和農(nóng)林巡視，無人機(jī)在物流等領(lǐng)域也擁有廣闊的應(yīng)用空間。大量無人機(jī)的使用，使無人機(jī)駕駛員成為名副其實(shí)的新興職業(yè)。
信息化的廣泛應(yīng)用衍生新職業(yè)
信息化如同催化劑，使傳統(tǒng)職業(yè)的職業(yè)活動(dòng)內(nèi)容發(fā)生變革，從而衍生出新職業(yè)，如：數(shù)字化管理師、建筑信息模型技術(shù)員。隨著物聯(lián)網(wǎng)在辦公、住宅等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，信息化與現(xiàn)代制造業(yè)深度結(jié)合，物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試從業(yè)人員需求量激增。近幾年，在國際賽事的推動(dòng)下，基于計(jì)算機(jī)的競(jìng)技項(xiàng)目發(fā)展迅猛，電子競(jìng)技已成為巨大的新興產(chǎn)業(yè)，電子競(jìng)技運(yùn)營師和電子競(jìng)技員職業(yè)化勢(shì)在必行。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織發(fā)展迅猛，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織、設(shè)備作業(yè)、技術(shù)支持、產(chǎn)品加工與銷售等管理服務(wù)的人員需求旺盛，農(nóng)業(yè)經(jīng)理人應(yīng)運(yùn)而生�！�
作為自2015年版國家職業(yè)分類大典頒布以來發(fā)布的首批新職業(yè)，這些職業(yè)新在何處？吸引力在哪里？到底好不好干？來聽聽從業(yè)者們?cè)趺凑f。
這些“新職業(yè)”到底好不好干？
聽聽從業(yè)者們?cè)趺凑f
人工智能工程技術(shù)人員：挑戰(zhàn)、壓力、成就感
“我的工作簡(jiǎn)單說就是教機(jī)器學(xué)習(xí)，因?yàn)槊刻於紩?huì)面對(duì)很多變量，所以覺得很有挑戰(zhàn)性。能夠把作通的模型，泛化到具體應(yīng)用場(chǎng)景里去的時(shí)候，就會(huì)特別有成就感�！�
鄧射衛(wèi)現(xiàn)供職于國內(nèi)一家知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，從入職時(shí)的普通程序員到成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的人工智能工程師，這名“80后”只用了短短七八年時(shí)間。在他看來，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能，技術(shù)的進(jìn)步讓人們生活變得越來越便捷，而這其中自然也少不了自己的一份貢獻(xiàn)。
“當(dāng)然，有挑戰(zhàn)就會(huì)有壓力。比如讓不少人羨慕的‘彈性工作時(shí)間’，我們內(nèi)部都自嘲，實(shí)際上不是彈性上班而是彈性下班�！编嚿湫l(wèi)笑著解釋說，因?yàn)槿蝿?wù)總量是一定的，所以無論什么時(shí)候上下班，都必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成。
“這個(gè)職業(yè)必須保持一種不斷學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所以才給人的感覺比較‘宅’吧。沒有定力、坐不下來的性格，可能就會(huì)不太適合。”鄧射衛(wèi)說。
無人機(jī)駕駛員：自由、新鮮、體驗(yàn)感
“壓副翼、輕推桿，對(duì)，保持住�！痹诒本┙紖^(qū)的一所無人機(jī)培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)，伴隨著旋翼轟鳴，“90后”小伙杜宏淵正在向?qū)W員們講授飛行要領(lǐng)。
2015年從山西老家來到北京，自由新鮮的職業(yè)體驗(yàn)和每月萬元左右的收入水平，讓杜宏淵毫不猶豫地選擇了報(bào)班考證，在一家公司做起了專業(yè)無人機(jī)駕駛員�！安簧倌贻p人都會(huì)有個(gè)向往藍(lán)天的飛行夢(mèng)，無人機(jī)正好給了大家這么個(gè)機(jī)會(huì)�！�
杜宏淵驕傲地告訴記者，在做教練之前，自己曾經(jīng)執(zhí)飛過航空攝影、電力巡檢、農(nóng)業(yè)植保等很多任務(wù)，也因此去了不少平時(shí)難得一去的地方�！按_實(shí)很長(zhǎng)見識(shí)�！彼f。
這兩年，隨著市場(chǎng)對(duì)無人機(jī)教學(xué)培訓(xùn)的需求越來越大，杜宏淵又在公司的組織下，通過了無人機(jī)教員資格考試�，F(xiàn)在每年經(jīng)由他培訓(xùn)的持證無人機(jī)飛行員，人數(shù)已接近500人。
工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員：輕松、個(gè)性、創(chuàng)造性
陽利軍是長(zhǎng)沙三一重工的焊接班長(zhǎng)，他身邊的機(jī)器人“同事”逐漸增多。
“剛和機(jī)器人合作的時(shí)候，一下子90%的工作都由它接手，感覺實(shí)在太輕松了�！标柪娬f，焊接機(jī)器人由四節(jié)臂組成，非常靈活，許多人工很難焊接到的刁鉆角度，它卻能進(jìn)行“花式”焊接。
“地板總成機(jī)器人”由一個(gè)焊接機(jī)器人、一個(gè)焊接夾具和一個(gè)吊具組成。陽利軍在每日工作前都需給機(jī)器人進(jìn)行擦灰、檢查線路、清理槍頭等，裝上產(chǎn)品零件后，由機(jī)器人負(fù)責(zé)接下來的焊接工作，完工后陽利軍再檢查產(chǎn)品，這樣整個(gè)流程就完成了�！皺C(jī)器人的好處就是工作效率穩(wěn)定，成品質(zhì)量高，這是人工很難做到的�！标柪娬f。
在陽利軍負(fù)責(zé)的總拼線上，除了“地板總成機(jī)器人”，還有負(fù)責(zé)駕駛室的焊接、抓取與合裝工作的機(jī)器人�？偟膩碚f，這條線上，有2個(gè)環(huán)節(jié)是由5個(gè)工人完成，其余由11臺(tái)機(jī)器人完成。
對(duì)于機(jī)器人替代人工的一些說法，陽利軍并不感到擔(dān)心�！拔覀冇袆�(chuàng)造性，可以完成復(fù)雜的、臨時(shí)性的、個(gè)性化的工作，所以雖然機(jī)械自動(dòng)化是工業(yè)制造的大趨勢(shì)，但人工依然有優(yōu)勢(shì)�！�
電子競(jìng)技運(yùn)營師：誤解、枯燥、快節(jié)奏
“其實(shí)社會(huì)上對(duì)電子競(jìng)技行業(yè)還存在一些誤解和偏見，從本質(zhì)上來說，電競(jìng)更類似于體育比賽，而不是純粹的電子游戲。”說起自己所從事的電子競(jìng)技運(yùn)營師這一職業(yè)，1991年出生的小伙王飛快人快語，一開腔就急著進(jìn)行解釋。
作為上海一家電競(jìng)俱樂部的運(yùn)營管理人員，他平時(shí)主要負(fù)責(zé)所在俱樂部的品牌推廣和賽事運(yùn)營。“之前我在媒體行業(yè)工作了幾年，后來發(fā)現(xiàn)職業(yè)電競(jìng)領(lǐng)域發(fā)展很快，自己又比較感興趣，就選擇了轉(zhuǎn)行�！蓖躏w說。
他告訴記者，目前自己所在的俱樂部已擁有職業(yè)電競(jìng)選手70多人，參賽項(xiàng)目包括“英雄聯(lián)盟”“王者榮耀”“絕地求生”等等。選手們不但要接受每天10個(gè)小時(shí)以上的枯燥訓(xùn)練，一年還要有三分之一時(shí)間用來出差，參加各級(jí)游戲職業(yè)聯(lián)賽，無論是電競(jìng)選手還是運(yùn)營師，工作生活節(jié)奏都非�？�。
“對(duì)于不少網(wǎng)友來說，打游戲是一種放松休閑的方式，但是職業(yè)選手會(huì)考慮積分排名和相關(guān)的收入變化，這就像是籃球愛好者和職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的區(qū)別�！蓖躏w解釋說。
王飛表示，從入選亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，到入列國家新職業(yè)目錄，電子競(jìng)技行業(yè)發(fā)展正在逐漸走向規(guī)范。“這個(gè)職業(yè)不是說你天天泡在電腦前，就一定能出好成績(jī)，更多的還得看天賦和團(tuán)隊(duì)配合�！彼麖�(qiáng)調(diào)說。
職業(yè)更新提速
給人才培養(yǎng)帶來新挑戰(zhàn)
為何設(shè)置新職業(yè)？作為人力資源的提供者，學(xué)校有何準(zhǔn)備、如何響應(yīng)？中國教育報(bào)記者進(jìn)行了采訪。
清華大學(xué)中國科技政策研究中心發(fā)布的《中國人工智能發(fā)展報(bào)告2018》顯示，2017年，中國人工智能市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到億元，同比增長(zhǎng)67%；中國信息通信研究院發(fā)布的2018年云計(jì)算發(fā)展白皮書顯示，2017年，中國云計(jì)算整體市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到億元，增速達(dá)%。市場(chǎng)迅猛增長(zhǎng)的同時(shí)，也帶了巨大的人才缺口。
新職業(yè)的增加，讓那些對(duì)市場(chǎng)反應(yīng)靈敏的高職院校負(fù)責(zé)人看到了轉(zhuǎn)型升級(jí)、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換對(duì)教育的挑戰(zhàn)。
“客觀上說，認(rèn)定新職業(yè)是適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要�！背Ｖ莨こ碳夹g(shù)學(xué)院院長(zhǎng)吳訪升認(rèn)為�！敖窈罂赡軙�(huì)出現(xiàn)這樣的圖景，大批的新職業(yè)面市，大批的傳統(tǒng)職業(yè)消亡。”廣東省惠州城市職業(yè)學(xué)院黨委書記、校長(zhǎng)鄧慶寧說。
鄧慶寧分析：“13個(gè)新職業(yè)中相當(dāng)一部分是面向數(shù)字經(jīng)濟(jì)和人工智能領(lǐng)域的，這是第四次工業(yè)革命——數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的先導(dǎo)性職業(yè)。對(duì)于學(xué)校來說，當(dāng)務(wù)之急是對(duì)現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行數(shù)字化再造。同時(shí)，順應(yīng)新經(jīng)濟(jì)開設(shè)具有數(shù)字化特征的新專業(yè)。目前我校已有10個(gè)專業(yè)在此范圍內(nèi)。當(dāng)然，教育是面向未來的，因此停留在回應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求上是不夠的，職業(yè)教育應(yīng)該具有引領(lǐng)性，就這一點(diǎn)來說我們還有很長(zhǎng)的路要走�！�
“我理解專業(yè)設(shè)置應(yīng)在技術(shù)業(yè)態(tài)發(fā)展中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中規(guī)范，在規(guī)范中引領(lǐng)。”日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)馮新廣說，“但是，目前也存在一定的困難，特別是對(duì)于三四線城市的職業(yè)院校來說，像工業(yè)機(jī)器人、人工智能、云計(jì)算等專業(yè)，我們雖然很關(guān)注，也打算開設(shè)，但困境是缺乏師資，也缺乏相關(guān)企業(yè)的支持。”
馮新廣認(rèn)為，迎接新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，職業(yè)院校要堅(jiān)持開放辦學(xué)，主動(dòng)作為，與市場(chǎng)共舞，與經(jīng)濟(jì)對(duì)接，與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)，構(gòu)建專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的動(dòng)態(tài)機(jī)制，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的訴求，調(diào)整人才培養(yǎng)模式和方案，重構(gòu)適合需求的課程體系和課程建沒，使其能夠快速響應(yīng)新技術(shù)新經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)的需要。 |
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